清华教授评价VIPKID火热现象：开创了教育科技融合新时代

“试想一下，未来的某一天，来自玻利维亚、巴西、中国和法国的四个小朋友在互联网教室里，携手来做同一个项目……”近日，VIPKID创始人及CEO米雯娟做客清华大学“全球经济、金融和能源前沿”大讲堂，在课堂上，她设想了这样一个美妙的场景。

这个场景也打动了清华经管学院的教授朱恒源。朱教授认为：“全球化思维谁都可以有，但在真正开展一个新事业的时候，想到是一回事，做到是另一回事，VIPKID正在践行一项极具挑战性的新事业。”

清华大学经管学院教授朱恒源

坚持用心打磨产品，终迎模式爆发增长

朱恒源教授认为：“每一家具有全球化思维的公司，最开始都要考虑三件事，第一件是客户在哪里，第二件是资源在哪里，第三件是谁能帮我联系起来。”这是朱恒源教授在《战略节奏》中提出的PRE-M模型，而VIPKID的成长路径很好地诠释了这个模型。

2013年米雯娟创立了VIPKID，希望通过互联网，将中国巨大的英语学习需求和北美优质K12教师连接起来。但这个模式在创业初期面临着很多挑战，米雯娟用一张VIPKID学员与外教数量的增长曲线图展示了VIPKID从0到1的发展历程。

VIPKID学员数量与外教数量的增长曲线图

“很多创业公司希望立即能够看到回报，但我们当时的信念就是相信孩子们能在线学习，而且老师一定教得很好，所以花了整整一年时间打磨我们整个产品，去验证这个模式的有效性”，米雯娟说。

朱恒源教授很认同VIPKID的这一做法，在他看来，在一个新产品市场成长过程的最开始阶段，即小众市场，打磨产品比扩张市场更重要，在与市场需求的反复沟通中“磨合”出具备未来在大众市场上有前途的产品原型，这才是这一阶段的战略重点。

朱恒源教授提到，现在来看“VIPKID学员与外教数量增长曲线图”上，我们能看到一个很明显的“起飞”的点，但在之前，这个起飞点什么时候会出现，甚至会不会出现，是没人知道的。“很多人走到第999步的时候，发现还是不能起飞，就放弃了；但有人说，我还要再坚持一下，因为坚信这是对的事，因为他们的坚持，我们才能够看到这样的成长曲线。米雯娟一直在讨论一件事，怎么把技术和教育结合，让更多的人受益，当这种东西对整个社会都是有价值的时候，你很难不去相信她。”

教育背后的全球化思维

朱恒源教授也指出，通过语言、文化和教育等途径，以商业的方式带动全球共同反对孤立主义的倾向，是当今人类社会的一个重大命题。而VIPKID对全球化市场、社会和技术的趋势判断，也是其快速发展的关键因素。

当前，VIPKID不仅在推动着全球化共享教育模式的建构，也通过举办全球性公益活动、推出在线中文教学品牌Lingo Bus等方式，进一步推动着全球跨文化交流。截至目前，VIPKID已经为300多所乡村小学的8000多名小朋友提供了跨洋的北美外教课程，并预计在未来两年将小学数量增至10000所。在中文教学方面，米雯娟表示，希望在未来三年有10000个乃至更多的中文老师加入进来，为海外小朋友提供中文教学。

VIPKID的全球化商业模式成为了朱恒源教授和清华学子们的观察对象，“如何让产品变得更有人情味？”“如何应对来自行业的竞争？未来是否会拓展到其他赛道？”等一系列深刻的提问也引发现场新一轮的讨论热潮。朱恒源教授说：“随着中国越来越融入全球，或者说随着全球越来越接纳中国，文化之间的交流会变得越来越重要，从这个意义上来讲，这也是为什么米雯娟和VIPKID能够出现在全球胜任力的课堂上。”

全球胜任力，即个人在国际与多元文化环境中有效学习、工作和与人相处的能力。具备国际化视野，怀着责任心推动全球发展，推动人类命运共同体的建构，既是全球胜任力的价值所在，也是国际化人才的必备素质。