“教育的另一个选择，培养学生自主能力”

原标题：“教育的另一个选择，培养学生自主能力”

　　截至6月5日，镇江枫叶国际学校2019届173名毕业生共获取国内外大学通知书589份，全部被大学录取，奖学金共计498750元。其中6人获世界十强大学录取，119人获枫叶全球百强大学录取通知书，百强率达68.8%。

　　“有人说，枫叶是‘贵族学校’，学生攀比现象严重。事实上，枫叶基本不存在攀比，或者说，没法攀比。”日前，这所民办学校的校长周保民告诉笔者，枫叶实施“五统一”管理，封闭式教学，衣、食、住、行、费用统一管理。除了袜子和书包，其他生活用具全部由学校配置；枫叶校园内是没有现金流通的，只有一卡通，而且每天的生活费最高限额是60元；同时，学校不主张家长开车接送，枫叶有专属校车，保证安全送各位学生回家。“枫叶的目标是将未成年的学生这类自然人，培养成为有独立自主能力的合格的社会人。”

　　枫叶实行教管分离的管理模式，高中实施领事制度，管理分工十分明确，各个部门都有专人进行负责，拥有完整完善的管理模式和流程。“枫叶的高中有四条‘高压线’：打架斗殴、夜不归宿、偷窃作弊、吸烟早恋，任何学生触碰任何一条‘高压线’，都将受到严肃处理，直至开除。”说这些话时，周保民校长的态度很坚决。

　　枫叶的教育理念是什么？应试教育之外，枫叶如何给出另一种选择？“枫叶的教育理念是‘中西教育优化结合，实施素质教育’。中国的教育优势是严谨治学、严格管理、勤奋刻苦；西方的优势是尊重个性、注重实践、沟通协作。我们把中西教育优势相结合，形成枫叶的教育模式。”周保民校长补充道：“枫叶没有中考与高考，分数不再是学生优劣的试金石，因此，我们是教育的另一个选择，可以很从容地将‘育人’放在第一位。”

　　从教学模式和课程设置上来说，枫叶有哪些优势？“枫叶的课堂教学标准是，让学生通过课堂上的讨论、互动、回答问题等各项活动参与到课堂教学过程中，使学生成为教学主体。”周保民校长认为，英语教学是枫叶非常重要的特色，英语学科使用的是枫叶集团自编教材，该教材由加拿大和国内的学科专家组成英语教材编写小组，耗时5年完成。课时安排上也有很大的差别，每周十节英语课，其中五节是外教课，中外老师联合执教，外教的重点在听说写作上，中教的重点在字词教学和语法教学。“除此之外，枫叶的英语教学是年级打乱上课，实施分层教学，根据学生的实际英语水平单独编班上课。”

　　枫叶高中是加拿大BC省认证的海外高中，进入枫叶，学生注册中加两国学籍，高中毕业时，完成中加规定的学分可以获得中、加两国的高中毕业证。枫叶高一有七门必修课，升高二前学生要确定自己的职业发展方向，艺术、人文文科、应用文科、商科、理科、工程、环境科学、健康科学等八个职业方向覆盖了全球所有专业和职业。学生根据职业方向选课程，一人一课表。目前，枫叶40%学生选择商科、金融、市场营销等等。在枫叶，有三个特殊部门：课程指导中心、留学服务指导中心和总领事处。这三个部门的重要职责就是帮助学生和家长选课以及帮助介绍大学、申请大学，还有办理签证（不收中介费，签证率100%）。

　　“枫叶高中的升学率是百分之百的，枫叶学生凭在校成绩可免托福、雅思直接申请英语国家或者英语授课大学。同时，枫叶学生完成学业后的就业率也高，枫叶在各地有全球枫叶联谊会，全程服务指导就业。”周保民校长强调说，在录取高中学生的时候，枫叶比较关注两个方面。“第一个方面是文化课成绩，学生文化课成绩总分需要达到枫叶录取的基本分数线；第二个方面是英语单科成绩，枫叶高中是加拿大高中体系，80%教师大部分为加拿大人，80%课程为加拿大BC省高中课程体系，所以枫叶国际学校在高中录取的时候也更侧重于英语单科成绩。”

　　“文明多样的时代为教育提出了新的发展要求，如何让孩子学会在开放中选择、在互动中提升、在包容中成长，正是发展现代教育的重要内容。”周保民校长认为，在传统教育体系之外，镇江枫叶国际学校是家长和学生的另一个选择。     王葛