雅的教育，从读懂孩子眼睛开始

　　“一个人随着年龄的增长、阅历的厚积，对于世界的认识不断加深。在宽与长的不断延伸中，我们开始懂得选择：选择美，放弃丑；选择善，放弃恶；选择学习，放弃惰性。”9月3日上海市第三女子中学开学典礼上，校长徐永初这一番关于“选择”的致辞，不仅激励了少年，更触动了成人。对徐永初而言，正是她当初毅然的从教选择和这一路的坚持选择，“造就了自己想要的那个自己”，更让她的耕耘结出满天下的芬芳桃李。今天是教师节，她用“永怀初心”寄语年轻教师们。

　　选择“美”：从外及内细心设计

　　从车水马龙、喧闹嘈杂的江苏路步入市三女中古朴的大门，仿佛来到一个美的世界：鸟鸣在满目青翠中显得格外动听，阳光透过婆娑的树叶洒落在地，操场上少女们嬉笑奔跑跳跃，回廊间琴声歌声弦乐声萦绕。这般“美景”，离不开徐永初在学校近20年的努力和坚持。她常说，学校要美，才能给孩子一个美好的回忆。

　　7年前的夏天，学校百年老建筑五一楼、五四楼翻新修整。从礼堂门内的内壁设计、到顶角线是否简洁，再到玻璃窗用何种颜色能维持建筑原有风貌，每个细节都是徐永初亲自和设计师反复沟通敲定的，别人看不到的地方，她一眼就能找出差错。最终的修整，让老建筑既有了新颜，又不失历史沉淀感。

　　在市三，有一条艺术长廊，同样是一道美景。这条长廊里，有高一学生的书法展示，有高二学生的创意广告，其中，一幅校舍素描作品尤为出色，一看就知道作者对学校有着深刻了解。这是留美毕业生刘昕憶赠予学校的作品。小刘还在市三就读时，最爱在校园里写生作画，也多次和徐永初邂逅。“是校长引导我不断思考什么才是自己喜欢的事，思考自己最适合做什么。”如今，她每年放假回国，仍喜欢回母校转转，找徐校长聊聊，更要拿起画笔描绘市三美景。徐永初说，学校有宽松、自在的氛围，才能让女生敢于主动积极规划自己的人生，乐意结合自己的兴趣爱好，选择个性发展方向。

　　选择“雅”：打造女生特色课程

　　学校要美，女生要雅。认识徐永初的人都知道，校长对自己有点讲究，这倒不是说她的穿着有多华丽，而是说她一直坚持现代女性要有优雅的能力。

　　市三是国内历史最久的女校，宋氏三姐妹、文学家张爱玲、艺术家顾圣婴都曾在此就读。而最近几年，又有一批年轻校友在社会上产生较大影响，其中有被评为“全球最具潜力女科学家”之一的应佚伦，有获得德国洪堡基金会索菲亚-科瓦雷夫斯亚奖的庄晓莹等。徐永初说，这些校友在校时都非传统意义上的“学霸”，但每一个人都有鲜明的个性，有自己的浓厚兴趣，最终走出一条属于自己的成材之路。返校的校友们常说自己“情怀还在”“心理单纯”“自信敢拼”，这和徐永初提出的育人目标不谋而合：培养“德才兼备、秀外慧中、现代化开放型的女子人才”，具体细化为“独立、能干、关爱、优雅”四大特征。“办好学校最重要的就是形成特有的文化气息。市三的文化就是‘雅’，不仅是优雅的举止，更是独立深刻的思想认识带出的一种雅的气质。”

　　这么多年来，徐永初带着老师们边研究边实践，构建起女生的教育教学模式，比如，针对女生特点探索有效教学，帮助女生扬长避短；组建“赤橙黄绿青蓝紫”7类近40个学生社团；设计了理想信念、身心发展、人文社会、数理科技、艺术审美、综合体验六大类课程，包括《品味生活》《中西讲坛》《大学体验》等系列课程。“女生的教育有其独到之处，有不让须眉的拼劲，又有女性细腻、敏感的特质。因此，雅的教育，从读懂女孩的眼睛开始，只有这样才能最终走进她们的心灵。”

　　选择“爱”：学生的事放在心上

　　徐永初说，恢复高考第二年，她考上了师范学校。原本她的分数可以学医，高中老师也曾劝她“个子小、嗓音不大好，做老师可能会很辛苦”，但她执着地选择了教育。“至今从未后悔过这一选择。如果再让我选择一次，我还是会选择教师这一职业。”

　　选择了爱，所以投入。在市三，大家都知道，徐永初是“最爱找人聊天”的校长。除了学生座谈会、教工大会，早操、午餐甚至擦身而过，都能成为她和人聊天的好时机。高三（1）班的宋可源说，上3D打印设计课时，她发现学校的打印机坏了，令她意外的是她只是和学校“随口一提”，新的打印设备马上“到位”。“校长总是笑眯眯的，却把我们的事放在心上。我们反映的问题，都能得到及时解决。”因此，学生们也从不拘谨，在徐永初面前知无不言，大胆犀利地提出过“老师拖堂”“作业太多太难”“走班制教学怎么收作业”“午自修能否增加铃声”等意见和建议。

　　“现在评价一个学校，时常用数字来衡量，然而，教育家吕型伟先生有一句话，一所学校好不好，它应该是一个有故事的学校。这个故事不一定要高大上，而是平时师生间的细微交往，往往是这些细节影响孩子的一生、留在她的心间。”除了五花八门的课程，徐永初还坚持推出一门“不务正业”的必修课“教育戏剧”，“这是一门和高考无关的课程，却着眼学生综合素质和未来发展。每个人都是一座待开采的富矿，校长的使命就是让每个人遇见未知的自己。通过编导演，打开了学生的思维，学会自信表达，让心灵丰富起来。”

　　本报记者 马丹