教书育人 不忘初心 03

    9月6日，2017年“上海市园丁奖”表彰活动在黄浦区青少年科技活动中心召开。经学校评选、区级推荐、市级审核等程序，上海市格致中学周雯婕等1090位教师荣获2017年“上海市园丁奖”。对于这批在教育事业中做出突出贡献的教师和教育工作者，上海市教育委员会和上海市中小学幼儿教师奖励基金会予以表彰、奖励。
　　“上海市园丁奖”评选从1988年开始，已经历了14届，近2万名教师获此殊荣。他们中有的数十年坚守一线教学，有的多年扎根郊区教育教学，还有的已走上了教育管理者岗位，从中涌现出一大批在教育界有影响力的名校长、名教师。但他们始终深知：“园丁”只有常年耕耘在“果园”，历经播种、浇水、松土、施肥、修枝，才能枝繁叶茂，果实累累。“园丁”这个称号，让教育者们涌动出无穷力量，激励砥砺前行。“上海市园丁奖”关注度逐年提高，已成为一项覆盖面最大、教师公认、对个人教育生涯认可的综合性奖项。作为上海市中小学幼儿教师奖励基金会奖励工作的品牌项目，上海市园丁奖已经成为一个“窗口”，引领教师不忘初心，师德为先，聚焦育人。

　　宣传学习先进教师的窗口

　　上世纪80年代起，尊师重教逐步成为时代的强音之一，“上海市园丁奖”在这样的时代氛围中孕育而生。1985年，党中央颁布《关于教育体制改革的决定》；同年，全国人大常委会决定每年9月10日为中国教师节。1986年，中国中小学幼儿教师奖励基金会成立。1987年9月9日，在上海庆祝第三届教师节大会上，上海市中小学幼儿教师奖励基金会成立。次年开始设立“上海市园丁奖”。
　　伴随中国改革开放的发展，30年来，“上海市园丁奖”也走过了几个重要发展阶段。在奖项创立的最初两年，为了扩大其社会影响，有力激发全社会对教育、教师的关注，1988、1989两年中，有一大批优秀教师荣获“上海市园丁奖”。之后，“上海市园丁奖”进入了它的发展期，评选改为每两年一次，获奖人数有所减少，突出先进性。2003年以来，“上海市园丁奖”改为每3年一次，并在深入区校、教师，调查研究等方面有了非常大的改革。这个时期“上海市园丁奖”的评选要求进一步提高，获奖名额从7‰改为5‰，更大程度地彰显了先进性。同时它更加注重过程，着重使评选、表彰活动在学校、社会范围内成为宣传、学习先进教师的窗口，成为加强教师队伍建设、促进教育全面发展的平台。

　　向一线教师、青年教师、乡村教师倾斜

　　2017年“上海市园丁奖”的评选范围覆盖普通中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修院校、校外教育机构、市教委直属教育单位等。为推进基础教育优质均衡发展要求，本着坚持公开、公平、公正，重贡献、重能力、重实绩，今年“上海市园丁奖”奖励名额的评选充分体现了奖励向教育教学一线教师、青年教师、乡村教师倾斜的原则。在今年评选中，学校行政管理人员在获奖名额比例不得超过15%；35岁以下青年教师占获奖名额不得低于15%，崇明、奉贤、松江、金山、青浦等5个区占各区教职工总数的6‰、浦东新区占5.5‰、其他区与单位占5‰。
　　跟随历年“上海市园丁奖”获得者的脚步，新的一批优秀教师正在成长起来，“上海市园丁奖”正成为年轻优秀教师的新起点。在今年“上海市园丁奖”评选中，越来越多一线青年教师出现在获奖名单中。2017年“上海市园丁奖”获得者、上海市实验小学德育教导孙琼老师，20多年来扎根教育一线，在全国先进工作者、该校校长杨荣的领衔下，申报的《小学生核心价值观的现状调查与对策研究》课题，提炼了“爱祖国、守规则、敢开放、讲诚信、负责任、会学习、懂简朴、有快乐”小学生核心价值观8大元素，获得黄浦区教科研成果一等奖、上海市教科研成果二等奖。孙琼说，园丁奖对基层教育工作者而言，是最大的肯定，这项荣誉对自己更是一种鞭策。1983年出生的徐汇区长桥第二小学音乐老师、艺术总指导孙菲，她所在的小学不仅外来务工人员子女较多，音乐方面基础薄弱。她重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，利用每年校园艺术节开设“我是长二小达人”的舞台，让平时没有机会展示特长的孩子，在全校师生共同关注的舞台上秀出风采。孙菲相信：每个孩子都有闪光点，只要学生在表演、节奏、音色等方面有一点小天赋，就鼓励培养他们，搭建舞台让他们寻找自信。出于对学生的喜爱，对教育工作的热爱，促使她不断突破，向更高目标努力。在第二届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛中，她获得一等奖。同为1983年出生的侯素英，在三尺讲台上已站了11年。她所在的奉贤区新寺学校是一所乡镇学校，化学老师只有她一人，对专业发展很困难。没有同伴间的交流互助，她就非常珍惜每一次的市、区级研讨课，不但听课时详细记录师生活动，回来后还要细细琢磨每一个疑问，思考每一处同行们商榷的点，根据学生实际情况，选择性地实践于课堂。宝山中学物理老师陶化初从教16年，从一线教师成为宝山区学科带头人、区教学能手，去年他作为支教三年的援疆干部远赴喀什，不仅为叶城二中带去了先进的教育教学理念，展开教育教学提质工程系列活动，还引入了新型教育教学技术。
　　今年“上海市园丁奖”评选，还有不少创新之处，比如：为园丁奖获得者们拍摄微电影，寻找最美典型，宣传可亲、可敬、可爱的教师典型，讲好教书育人故事，激发普教系统教师职业荣誉感。

　　一批批名校长、名教师涌现

　　建设一流教育，教师是关键。如何不断加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，推动基础教育蓬勃发展？由上海市教委和上海市中小学幼儿教师奖励基金会负责实施的上海市园丁奖评选，主要奖励中小幼基础教育中在教书育人、管理育人、服务育人方面做出显著成绩的优秀教师和优秀教育工作者。作为上海市普教系统唯一的综合性奖项，上海市园丁奖历时时间长、评选范围广、覆盖面大，为广大教师所看重，在评选过程中起着很好的引领和激励作用，对推动教师队伍建设起到积极作用。30年来，上海市园丁奖已成为教育系统，乃至全社会公认的具有品牌意义的优秀教师奖项，弘扬尊师重教的氛围，让更多教师在岗位上有荣誉感、幸福感和获得感。
　　多年来，从上海市园丁奖的获得者中，涌现了一大批在教育界有一定知名度和影响力的名校长、名教师，像全国教书育人楷模、杨浦区辛灵中学校长谢小双，全国先进工作者、高安路第一小学校长滕平，上海市教育功臣叶佩玉，上海教育功臣高妙根，市西中学校长董君武，徐汇区教师进修学院院长李文萱，大宁国际小学校长徐晓唯，上海市教委教研室副主任陆伯鸿，市三女中校长徐永初，闵行区实验小学校长何学峰等。可以说，目前活跃在教育管理、教学一线的校长、骨干，多数人都得过上海市园丁奖。他们说，永远铭记着这个奖项，这个普教系统的最高荣誉，是上海市园丁奖在他们专业成长最为关键的时候助推了一把，让他们继续留在教师岗位，以感恩之心在教学上继续攀登，才有了今天的成就。更多曾荣获园丁奖的教育工作者感到，上海市园丁奖不仅是一个目标，也是优秀教师的一个新起点，在教师生涯中不断告知自己不忘初心。黄浦区卢湾一中心小学校长、2015年上海市教书育人楷模吴蓉瑾尽管已走上教育管理岗位，在她看来，刚工作6年时能获得园丁奖这么高的荣誉，只有更努力，才对得起这份荣誉。大宁国际小学校长徐晓唯说，至今依然为获得已走过30年历史的上海市园丁奖而感恩不已，把教书育人工作视为人生的价值、人生的幸福所在，坚持不忘初心。每年教师节，都会表彰一批获奖园丁，令市三女中校长徐永初不由回味也曾经获得此项殊荣，一辈子的教师职业自豪感油然而生。
　　奖掖优秀教师，发扬先进，崇尚师德，上海市中小学幼儿教师奖励基金会成立30年来，为开展尊师重教提供了保障，先后评选表彰上海市普教系统优秀教师6.6万余人。展望未来，任重道远。上海市中小学幼儿教师奖励基金会常务副理事长李骏修说，将继续遵循基金会的宗旨，大力弘扬尊师重教社会风尚，表彰奖励优秀教师，提高教师专业素养和教书育人能力，造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质教师队伍，促进上海基础教育不断发展。